In zwei Jahren, in fünf Jahren, in fünfzehn Jahren?

 

Niemand weiß, wann künstliche Intelligenz den Menschen bei all jenen kognitiven Aufgaben übertreffen wird, um die herum Schule traditionell gebaut wurde. Schulen können es sich jedoch nicht leisten, zu warten, bis es so weit ist.

 

Zweihundert Jahre lang hatte Schulbildung einen klaren Zweck: Kinder auf ein produktives Leben vorzubereiten. Schulen waren Fabriken für die Arbeitswelt der Zukunft, ausgerichtet auf Wissensvermittlung, messbare Fähigkeiten und Abschlüsse, die Türen in den Beruf öffneten. Dieses Modell prägte Klassenzimmer, Stundenpläne, Schulbücher, Prüfungen und das Berufsbild der Lehrkraft.

 

Wenn künstliche Intelligenz unterrichten, begleiten, beurteilen und Lernen besser personalisieren kann, als es eine Lehrkraft je konnte, und wenn die Wirtschaft nicht mehr das braucht, wofür Schulen ursprünglich gebaut wurden, dann steht Bildung vor der wichtigsten Frage ihrer modernen Geschichte: Wozu ist Schule da?

 

School After Superintelligence entwirft fünf mögliche Szenarien: einige hoffnungsvoll, einige beunruhigend. Es ist ein Buch über das Ende der Wissensknappheit, über die Gefahr, Schulen auf effiziente Liefersysteme für Lernen zu reduzieren, und über die dringende Notwendigkeit, Schule als menschliche Institution zu schützen.

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Englische Ausgabe: August 2026 

Deutsche Ausgabe: September 2026